Ir o contido principal

84 / xullo-decembro 2022

Bibliotecas

Non esperamos o futuro, vivimos no presente: o camiño a unha biblioteca LIA.3
De como transformar unha sala de lectura nunha biblioteca do presente.

Biblioteca escolar

Biblioteca escolar: vertebrando aprendizaxes
Proxectos documentais integrados e tarefas integradas
Non esperamos o futuro, vivimos no presente: o camiño a unha biblioteca LIA.3
De como transformar unha sala de lectura nunha biblioteca do presente

Boas prácticas

Outes Sostible. Cidadáns do presente para o futuro
A tecnoloxía ao servizo de novas realidades
A biblioteca a través das ondas
Como a radio nos axuda a levar a biblioteca escolar fóra da escola
A biblioteca creativa: Fortalecendo competencias
Quen somos? De onde vimos? Cara a onde imos?
O PDI Tecendo identidade(s) da biblioteca do IES Arcebispo Xelmírez I

Hora de ler

Os clubs de lectura como oportunidade para afondar no plurilingüismo
O CEIP Plurilingüe O Pombal aproveitou a oportunidade para traballar as linguas impartidas no centro creando clubs plurilingües
Ler entre reixas

Editorial

Salvaxismo ou cooperación nas orixes da humanidade?
Unha aproximación antropolóxica

Plan Proxecta

O legado medieval europeo (Medieval EuropeanTowns)
Fitofaladoiro Ons, o valor da memoria colectiva
Luz na escuridade

Contidos educativos

Detectives polo mundo
Ao son da nosa música
Unha ponte de unión entre o mundo do ensino e o artístico (ArtEscola)
Espazos educativos alén da aula tradicional
Presentación da Guía para a diversificación de espazos educativos na ESO desde unha perspectiva inclusiva, igualitaria e interdisciplinaria,…
DIXIT: contidos dixitais innovadores para a comunidade educativa
Contiños para espertar versos
Audiocontos e cancións con xogos interactivos e actividades interdisciplinarias para segundo ciclo de educación infantil e primeiros cursos de…

Outros

Bardos, moito máis que unha revista escolar

Que é

Áurega
Asociación de familias de nenos e nenas con altas capacidades, talentos e inquietudes intelectuais

Formación

As metodoloxías activas como motor de cambio
Experiencia formativa no CEIP Plurilingüe Calvo Sotelo: xuntos somos escola

Enfoques

Entrevista a María Esperanza Serra Bouza e Xesco Casacuberta Vallier do CEIP Sant Miquel de Son Corrió, Mallorca
A escola viva. Cambiar a educación pública para cambiar a metodoloxía

Proxeccións

Integrándonos na natureza e na cultura galega dende a ciencia
A procura dun ensino-aprendizaxe realmente significativo
Abrindo as portas ao cambio
As metodoloxías activas como motor de cambio
Experiencia formativa no CEIP Plurilingüe Calvo Sotelo: xuntos somos escola
As 100 linguaxes do nen@ na escola activa e rural
Un cambio de mirada nas nosas escolas
A hortoteca do CPIP de Castroverde
Un libro en branco
Traballo co algoritmo ABN en educación infantil e educación primaria
Toquiña arredor do mundo
A importancia de aprender a cooperar
Pintando bodegóns na escola

Ampliacións

La evaluación formativa
Estrategias eficaces para regular el aprendizaje
¡Escúchalos!
Por una crianza con empatía
Dibujar para aprender. Visual thinking (VT) en educación

Experiencias

A aprendizaxe cooperativa na actividade física a través do conto motor
Análise do estado e necesidade de industrialización de Galicia: o papel das políticas de innovación e tecnoloxía
Concreción da necesidade de aliñamento entre políticas industriais e tecnolóxicas para acadar a coherencia das políticas económicas de…
Veñen para quedar: a viralización en galego
Upcycling: non desbotes, transforma
Sabemos que sabemos

Entrevista

Entrevista a Francisco Luna Arcos

Foro

Inspección de educación versus inspección do sistema educativo
Apuntamentos sobre unha eiva singular do sistema educativo
Reskilling en ciencias sociais
Recapacitando o fondo
Coeducación e convivencia no currículo LOMLOE

Investigación

As metodoloxías de innovación educativa fronte á ensinanza tradicional na adquisición da competencia científica en educación primaria
A visibilización do deporte e das manifestacións físico-expresivas femininas no IES Illa de Tambo
A aprendizaxe por competencias na LOMLOE
Galicia en Vilcabamba, o reino perdido dos catro últimos incas

Mediateca

La torre de Suso
Demetrio Demoscopio perdeu a chispa
Innovación educativa y redes sociales
En la formación universitaria
Humanizar la educación
Escuelas que enseñan
El conocimiento sí importa
La gestión cultural en la era digital
El asesoramiento psicopedagógico a debate
Esperando ao amencer
Plus Ultra. Transición ao futuro
Os mundos de Coraline
O Crebanoces

A nosa escola

O ensino na Terra de Lemos nos séculos XIX e XX
Entrevista a Pedro Gómez Álvarez con motivo da presentación do seu libro sobre o ensino na Terra de Lemos.
Subscribirse a 84 / xullo-decembro 2022