Ir o contido principal

81 / xaneiro-xuño 2021

Bibliotecas

Biblioteca escolar no ensino enraizado
Ensino rural e igualdade de oportunidades desde a biblioteca escolar

Biblioteca escolar

Biblioteca escolar no ensino enraizado
Ensino rural e igualdade de oportunidades desde a biblioteca escolar

Boas prácticas

Pasado, presente e futuro da nosa experiencia na inclusión de persoas con discapacidade auditiva
A biblioteca en comunidade
Abrindo portas á memoria social

Hora de ler

Silencio, estamos lendo!
Hora de Ler: espazos e tempos de lectura na escola
O noso google maps lector en tempos de pandemia

Editorial

LOMLOE
Unha oportunidade para o sistema educativo

Plan Proxecta

Ceda o vaso
Plan Proxecta de sensibilización cara á problemática do consumo de alcohol. IES Xesús Taboada Chivite (Verín) – Curso 2019/20
Nós tamén creamos desde o CEE Santa María
Patrimoni…ando
Participación do IES de Ponte Caldelas no Plan Proxecta, Educación Patrimonial curso 2020/21

Contidos educativos

English across the curriculum
EF desde a pantalla
Complementación do traballo e aprendizaxe dos contidos prácticos da materia de EF co contido teórico a través do recurso dixital
Actividades de funcións de primeiro e terceiro da ESO con Geogebra
As aves, viaxeiras do mundo

Outros

Snappet
Unha achega sobre a aprendizaxe adaptativa

Que é

Aspronaga
Un colexio poco común

Formación

Monferosolidario
Abrindo a escola cara á transformación social

Enfoques

CanSat
De Galicia ao espazo
Entrevista a Mariví Fernández Mosquera e Arancha Folgar Castelo
Benestar emocional

Proxeccións

Construíndo benestar en tempos de crise
O CEIP de Chans Bembrive continúa coa súa aposta responsable polo crecemento emocional «no ano en que todo mudou».
Contrarrestando a era covid con dinamismo, empatía e educación emocional
Cazapantasmas gamificado
De karlos el travieso a Adolfo pero non golfo
A historia de España de segundo de bacharelato en Instagram
Escola sen paredes
Limpamundos internacional, xuntos polo traballo dos ODS
A formación como innovación
O virus das emocións no IES Xesús Taboada Chivite
Traballando a intelixencia emocional en tempos de pandemia
Monferosolidario
Abrindo a escola cara á transformación social
Metodoloxías activas durante unha pandemia: misión posible
Podemos continuar traballando de xeito colaborativo e activo na situación actual? A realidade sanitaria modifica obrigatoriamente a metodoloxía de…

Ampliacións

El arte de dar clase (según un lingüista)
Espacios en armonía: propuestas de actuación en ambientes para la infancia
Educar contra o acoso
Recomendación literaria
La educación activa

Experiencias

De Galicia a Canadá
Programa Piale: unha experiencia única para os docentes galegos
Tendendo pontes
Un proxecto de innovación educativa,adaptable ao ensino mixto, entre educación superior e ensinanzas medias no ámbito da Xeografía e Historia
Fronte á covid 19...Radio escolar desde moitas casas
Como aproveitar ferramentas varias para artellar iniciativas pedagóxicas diversas
En busca dunha biblioteca inclusiva

Entrevista

Entrevista a Miguel Ángel Santos Rego

Foro

O Grao en Xestión Cultural da Universidade de Santiago de Compostela
Unha oportunidade para a inserción profesional do alumnado de bacharelato e formación profesional
Leccións da pandemia: aprendizaxe informal
No 150.º aniversario de Maria Montessori
Doazón da biblioteca de Manuel Carballal Lugrís
Menciña para o patrimonio
O feminismo de Emilia Pardo Bazán
Elaboramos un plan de igualdade con impacto?

Investigación

CaMiño activo
Melloramos paso a paso
Aplicación da lei de Hess á determinación da entalpía de descomposición do carbonato de calcio
Unha proposta de indagación no laboratorio
Beneficios das actividades acuáticas na idade infantil

Mediateca

Tres catorce dezaseis
Emilia Pardo Bazán
Desde 1880
Pensar en tiempos de crisis
Deontología de la inspección educativa
O discurso do rei
Vivir é fácil cos ollos pechados

A nosa escola

A inspección de educación I
Unha perspectiva histórica ata a LOE
Subscribirse a 81 / xaneiro-xuño 2021